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服務(wù)項目:IE工業(yè)工程,、IE效率提升,、精益生產(chǎn)管理,、5S/6S現(xiàn)場管理,、TPM、質(zhì)量管理,、降本增效,、企業(yè)管理、培訓(xùn),、咨詢
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教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時間地點】2022年6月17-18日/廣州 
【參加對象】企業(yè)中高層管理者
【參加費用】RMB3800 元/人(含培訓(xùn)費,、教材費、稅費,、茶點)
【協(xié)辦單位】深圳市捷埃梯精益管理咨詢有限公司(baixiuyaodian.cn)
【聯(lián)系電話】0755-29792060 值班手機18927421595肖小姐  E-mail:[email protected]

【課程背景】
教練是最近幾年很火的一個學(xué)習(xí)項目,。
是不是學(xué)習(xí)了教練,管理者(領(lǐng)導(dǎo)者)的管理能力(領(lǐng)導(dǎo)力)就會得到提升,?
是不是完整學(xué)習(xí)了職業(yè)教練的課程,,就能夠成為優(yōu)秀的教練型管理者(教練型領(lǐng)導(dǎo))?
教練和領(lǐng)導(dǎo)力,,有很多不謀而合的地方,;
教練的理念和技術(shù),,的確非常匹配當(dāng)今的VUCA時代。
讓我們從企業(yè)管理的角度去學(xué)習(xí)教練,,成為符合時代背景的,,符合企業(yè)需要的教練型領(lǐng)導(dǎo)者。
本課程并非照搬照抄職業(yè)教練的知識點和教練工具,。
本課程是老師基于對企業(yè)管理的研究和教練實踐經(jīng)驗的綜合呈現(xiàn),,是匹配企業(yè)需要的教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程,。
【課程收益】
1,、在組織內(nèi)部建立結(jié)果導(dǎo)向的教練文化,使管理效能最大化,,達成業(yè)績,;
2、2,、建立親和式的教練文化,,提升員工的敬業(yè)度,并有效降低離職率,;
3,、3、有效提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,,實現(xiàn)從個人能力到團隊能力,、組織能力的躍遷;
4,、崗位收益:
5,、1、了解教練型領(lǐng)導(dǎo)力的原則:支持,、期待,、信任,形成教練思維模式,;
6,、2、掌握教練式傾聽,、提問,、反饋及指導(dǎo)的具體方法,快速提升下屬專業(yè)能力,;
7,、3、掌握GROW教練工具,,有效實踐教練型領(lǐng)導(dǎo)力的4步流程,;
8、4、通過教練型領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí),,更好地實踐其他管理類的課程,,做到舉一反三。
【課程提綱】
上篇:教練的核心動力
一,、教練的基本哲學(xué)
教練,,不僅僅是“知識+工具”,而是“世界觀+方法論”,。
1.所有的人都有創(chuàng)造性,、世界上沒有無能之人
i.傳統(tǒng):從歷史/能力的角度衡量一個人
ii.教練:從未來/潛力的角度衡量一個人
2.教練賦予對方強烈的動機感
i.傳統(tǒng):胡蘿卜+大棒
ii.教練:激發(fā)內(nèi)在自覺動力
3.教練不追求“正確”,而是靈活地“贏得比賽”
i.傳統(tǒng):經(jīng)驗,、權(quán)威,、保守(穩(wěn)妥)
ii.教練:創(chuàng)新、探索,、試錯,、迭代
二、教練與領(lǐng)導(dǎo)力的默契
為什么越來越多的管理者都在學(xué)習(xí)教練/領(lǐng)導(dǎo)力,?
1.都要面對“人,、未來、不確定”
i.VUCA時代的多方位“顛覆”
ii.如何在不確定中獲取收益
2.都是賦能者
i.不僅僅是培訓(xùn)技能,,而是要賦予能量
ii.賦能,,不是打雞血
3.教練+領(lǐng)導(dǎo)力=如虎添翼
i.領(lǐng)導(dǎo)力的8個工作領(lǐng)域
ii.用教練促進領(lǐng)導(dǎo)力提升
中篇:教練的自我修煉
三、升級“操作系統(tǒng)”
1.深度覺察:思維方式vs工作方法
i.思維方式是“操作系統(tǒng)”,,工作方法是“應(yīng)用程序”
ii.領(lǐng)導(dǎo)干部的思維模型金字塔(溫教練原創(chuàng)模型)
2.不破不立:打破刻板印象
i.對年輕人的刻板印象
ii.對企業(yè)/組織/團隊的刻板印象
iii.對客戶的刻板印象
iv.對自己的刻板印象
3.實時更新:擁抱變化,、擁抱未知、新世界
i.消除內(nèi)心對不確定的恐懼
ii.接納現(xiàn)實,、明確目標,、整合資源
iii.主動出擊、變中求勝
四,、從習(xí)慣入手的修煉之路
1.行為的習(xí)慣
i.DISC行為風(fēng)格
ii.觀察的習(xí)慣:教練的3F傾聽
iii.表達的習(xí)慣:教練的反饋
2.情緒的習(xí)慣
i.七情六欲
ii.情緒對思維和行為的影響:NLP的相關(guān)知識
iii.面對情緒:教練/NLP如何面對情緒
3.思維的習(xí)慣
i.思維對情緒和行為的影響
ii.績效不理想,,可能是這些思維習(xí)慣限制了你
iii.改變思維,提升績效
4.覺察的習(xí)慣
i.覺察的四個層次
ii.習(xí)慣鏈條的三個環(huán)節(jié)
iii.覺察習(xí)慣的啟動信號,,修正自己的習(xí)慣
下篇:教練技術(shù)實戰(zhàn)應(yīng)用
五,、最常用的教練框架/工具
1.教練公式:P(表現(xiàn))=P(潛能)-I(干擾)
2.經(jīng)典架構(gòu):GROW
3.常用架構(gòu):ORID
4.常用工具01:六頂思考帽
5.常用工具02:ABC情緒理論
6.我的教練經(jīng)驗01:問題之眼
7.我的教練經(jīng)驗02:教練四件事
8.我的教練經(jīng)驗03:門檻四問
六、教練在具體工作場景中的應(yīng)用
1.輔導(dǎo)下屬:P=P-I的實操關(guān)鍵
i.技能輔導(dǎo)
ii.心態(tài)輔導(dǎo)
2.目標管理:教練+SMART
i.就挑戰(zhàn)型目標達成共識
ii.充分挖掘支持目標達成的資源
iii.梳理創(chuàng)新性的工作內(nèi)容
iv.邁出實施的第一步
3.團隊管理:教練+團隊5感模型
i.團隊成員“安全感,、存在感,、成就感”的建立
ii.打造團隊的“榮譽感、歸屬感”
4.處理沖突:教練能力的綜合展現(xiàn)
i.理清事實
ii.看見情緒
iii.創(chuàng)造共識
iv.落實行為
PS:請在上課前自行觀看電影《卡特教練》,,課堂上會多次以這部電影作為素材進行交流,。

【老師簡介】溫耀南
25年銷售管理實踐及培訓(xùn)經(jīng)驗
資深企業(yè)教練,、銷售教練導(dǎo)師
人社部高級認證導(dǎo)師
中國教練師協(xié)會高級認證導(dǎo)師
國際教練聯(lián)盟(ICF)認證教練
鳳凰網(wǎng)華人講壇盛典評選“銷售系統(tǒng)教練導(dǎo)師”
DISC國際認證講師,NLP執(zhí)行師認證,、催眠治療師,、時間線治療師認證。
精品版權(quán)課程《太極銷售法》著作權(quán)所有人
精品暢銷課《從銷售管理走向銷售教練》原創(chuàng)者
溫耀南先生畢業(yè)于國內(nèi)著名軍事院校,,曾經(jīng)是一名上尉軍官,,離開部隊后從基層銷售開始人生的二次奮斗。分別就職于國內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司,、金融保險,、大型貿(mào)易集團等企業(yè), 20余年銷售實踐經(jīng)驗,,歷經(jīng)銷售主管,、銷售經(jīng)理,、銷售總監(jiān),、北方大區(qū)經(jīng)理、公司營銷副總裁,,曾任銘萬集團全國銷售總監(jiān),、阿聯(lián)酋中國北方區(qū)總經(jīng)理。
自2008年進入專職培訓(xùn)領(lǐng)域后,,溫耀南先生始終專注于銷售領(lǐng)域的課程和教學(xué)研究,,對大客戶銷售、項目型銷售,、解決方案式銷售有著深入研究,。始終秉承匠人精神做課程,多年來兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于眾多企業(yè),,對企業(yè)發(fā)展的各個階段感同身受,。
2011 年師承MCC(國際大師級教練)Paul 先生學(xué)習(xí)教練技術(shù)(CPCP),并獲得國際教練聯(lián)盟(ICF)相應(yīng)資格證書,;自2011年起,,溫老師把企業(yè)教練技術(shù)應(yīng)用于課程研發(fā)和課程實施,形成了獨特的教練式授課風(fēng)格,。觀點犀利,,方法落地;一針見血,,即學(xué)即用,,深受學(xué)員好評!
2018年,,溫耀南先生博采眾長,,并結(jié)合自己多年來的教練和教學(xué)經(jīng)驗,,推出【合一教練】體系。這是符合中國文化習(xí)慣的,,原創(chuàng)的,,自我教練體系。相關(guān)資料獲得國家知識產(chǎn)權(quán)認證,。目前,,溫教練正在將【合一心法】應(yīng)用于企業(yè)管理應(yīng)用,符合時代特點,,通俗易懂,,深入淺出,落地實用,。
同時溫教練還是稻盛和夫盛和塾熟生,、安利中國ACTI正式簽約講師,科特勒營銷機構(gòu)特聘講師,、北京大學(xué)市場營銷總裁班,、清華大學(xué)營銷總裁班等高校特聘講師。還是《銷售與市場》,、《世界經(jīng)理人》,、《商業(yè)評論》等著名管理、營銷雜志專欄作家和特約撰稿人,。目前,,溫教練已經(jīng)講授了千余場銷售和銷售管理方面的課程,涉及眾多行業(yè),,受到客戶的一致好評,。
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