班組管理經(jīng)驗(yàn)淺談之工作改善
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企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成,，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，可以這么說,，班組是生產(chǎn)型企業(yè)發(fā)展的基石,，那么，怎樣才能讓這些基石穩(wěn)定又堅(jiān)固呢?經(jīng)過多年案例觀察發(fā)現(xiàn),，做好企業(yè)班組管理培訓(xùn),，提升人員生產(chǎn)知識(shí)儲(chǔ)備與安全生產(chǎn)意識(shí)是關(guān)鍵。
做過生產(chǎn)管理的人在工作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：
1.作業(yè)現(xiàn)場工具,、材料擺放凌亂,，影響工作效率和安全。
2.作業(yè)過程中人搬運(yùn)和移動(dòng)頻繁,，耗時(shí)耗力,。
3.作業(yè)中有不合理的姿勢(shì)，員工容易疲勞或有安全隱患,。
4.多工種或者多品種生產(chǎn),，有時(shí)會(huì)拿錯(cuò)材料或零件。
5.作業(yè)中人力和材料浪費(fèi)嚴(yán)重,，影響生產(chǎn)利潤,。
……
對(duì)于班組主管核心管理技能—工作改善方面：運(yùn)用工作方法四步驟可以幫助我們有效制定、完善和實(shí)施改善計(jì)劃,，并通過控制生產(chǎn)要素來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，改善工作。那么,，怎么運(yùn)用工作方法四步驟呢,？
步驟一：分解工作。利用工作分解表將工作分解成具體的步驟,、動(dòng)作單元和動(dòng)作要素,，分解越詳細(xì)越準(zhǔn)確，改善就會(huì)越完全越有效；
步驟二：細(xì)節(jié)提問,。改善成功與否依賴于你從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題的能力,，運(yùn)用5W2H分析法（即WHAT——是什么？目的是什么,？做什么工作,？WHY——為什么？為什么要這么做,？理由何在,？原因是什么？造成這樣的結(jié)果為什么,？WHEN——何時(shí),？什么時(shí)間完成？什么時(shí)機(jī)最適宜,？WHERE——何處,？在哪里做？從哪里入手,？WHO——誰,？由誰來承擔(dān)？誰來完成,？誰負(fù)責(zé),？HOW ——怎么做？如何提高效率,？如何實(shí)施？方法怎樣,？HOW MUCH——多少,？做到什么程度？數(shù)量如何,？質(zhì)量水平如何,？費(fèi)用產(chǎn)出如何？）對(duì)分解后的內(nèi)容進(jìn)行思考,，有效提問是重要的思考方法,。
步驟三：開發(fā)新方法。當(dāng)細(xì)節(jié)提問發(fā)現(xiàn)改善機(jī)會(huì)時(shí),，要運(yùn)用改善工具進(jìn)行改善規(guī)劃,，使之形成一套清晰的新方法。
步驟四：實(shí)施新方法,。將形成的新方法實(shí)踐到工作現(xiàn)場,。
其實(shí)，關(guān)于工作改善的理論基礎(chǔ)，改善方法以及不同階段的具體實(shí)施策略還有很多,，這里不一一贅述,。從長遠(yuǎn)來看，為了企業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展,，企業(yè)應(yīng)該為員工提供系統(tǒng)科學(xué)的班組管理課程培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓企業(yè)全員參加改善工作，提高生產(chǎn)效率和企業(yè)利潤,。
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