——量化指標(biāo)承諾效果
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業(yè)務(wù)咨詢0755-29792060
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課程背景：
根據(jù)多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員在從技術(shù)走向管理的過程中存在如下問題：
1. 角色不能轉(zhuǎn)換,，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié),；
2. 認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；
3. 凡事親力親為，忙得焦頭爛額,，可是上司卻嫌效率太低,；
4. 希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說,，不愿意承擔(dān)責(zé)任,；
5. 上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無從下手,；
6. 不知道如何分派工作,，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò),；
7. ……
這些問題致使走上管理工作崗位的技術(shù)人員疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo),。
從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中,，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能,、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容,。
課程目標(biāo)：
1. 分享講師500多場研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑
2. 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過程中常見的問題
3. 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
4. 了解從技術(shù)走向管理的五個(gè)好習(xí)慣（成果導(dǎo)向,、綜觀全局,、聚焦重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢,、集思廣益）
5. 掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧
6. 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個(gè)核心管理技能（目標(biāo)與計(jì)劃,、組織與分派工作、控制與糾偏,、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)）
7. 了解成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素
8. 分享講師20多個(gè)咨詢項(xiàng)目的研發(fā)管理的案例資料（模板,、表格、樣例……）,，幫助學(xué)員制定Action Plan,，使得學(xué)員參訓(xùn)后回到自己的公司能夠很好實(shí)踐
課程提綱：
一、 案例分析
1. 討論：技術(shù)走向管理的煩惱
二,、 從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換
1. 為什么要從技術(shù)走向管理（背景,、原因）
2. 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型
3. 有哪些技術(shù)管理職位
4. 技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者,，越需要技術(shù)廣度,、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通,、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）
5. 技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)
6. 研發(fā)人員的特點(diǎn)
7. 研發(fā)人員與銷售人員,、工人的不同
8. 角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析
1) 自己解決問題到推動(dòng)他人解決問題
2) 剛性和彈性的掌握
3) 從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變；
4) 從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變；
5) 從好人到壞人的轉(zhuǎn)變,；
9. 角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色,、態(tài)度、知識(shí),、技能）
10. 演練與問題討論
三,、 從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣
1. 習(xí)慣的價(jià)值與培養(yǎng)
2. 習(xí)慣與原則
3. 習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向
1) 過程和結(jié)果的關(guān)系
2) 不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果
3) 追求過程的快樂還是成果的快樂
4) 成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求
5) 研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向？
6) 點(diǎn)評(píng)：研發(fā)整體資源管理方法論（保證研發(fā)資源整體投入產(chǎn)出比）
4. 習(xí)慣之二：綜觀全局
對(duì)研發(fā)各級(jí)管理者來說全局在哪里,？
2) 綜觀全局的要求（理解自己在研發(fā)價(jià)值鏈中的位置和貢獻(xiàn)）
3) 建立研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化
4) 研發(fā)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突
5) 解決這個(gè)沖突的思路
6) 團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則的建立
7) 案例研討：管理者在何種情況下可以破例,？
8) 案例研討：研發(fā)團(tuán)隊(duì)提倡什么,，反對(duì)什么,？
9) 案例研討：游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么？
10) 研發(fā)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性文化的建立（鼓勵(lì)創(chuàng)新,，鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性）
11) 研發(fā)型團(tuán)隊(duì)規(guī)范性文化的建立（規(guī)范性,、紀(jì)律性、過程標(biāo)準(zhǔn)性,、可制造性,、可服務(wù)性、bm性等）
5. 習(xí)慣之三：聚焦重點(diǎn)
1) 研發(fā)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析
2) 研發(fā)管理人員的工作分類（四個(gè)象限）和時(shí)間管理
3) 問題解答：誰都知道應(yīng)當(dāng)按四個(gè)象限安排工作順序可為什么我們總安排不好,？
4) 討論：對(duì)研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作,？領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個(gè)象限？
5) 案例：張經(jīng)理的工作如何聚焦重點(diǎn)
6. 習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢
1) 不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢
2) 是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn)
3) 發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么
4) 采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢
7. 習(xí)慣之五：集思廣益
1) 怎樣才能使研發(fā)團(tuán)隊(duì)績效最大化
2) 研發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的5種方式
3) 因?yàn)椴町悾ㄋ膫€(gè)層次）所以要集思廣益
4) 差異會(huì)導(dǎo)致沖突嗎,？差異與沖突的關(guān)系
5) 研發(fā)沖突的原因
6) 為什么研發(fā)人員與測試人員,、QA會(huì)有沖突
7) 沖突的破壞性和建設(shè)性
8) 沖突的狀況與組織績效
9) 看錄象中的沖突進(jìn)行討論（項(xiàng)目經(jīng)理、QA,、下屬的關(guān)系）
10) 集思廣益經(jīng)常使用的方法論（腦力激蕩法,、德爾菲）
四、 研發(fā)管理者如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
1. 研發(fā)管理者自己溝通能力不強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)又不懂技術(shù)怎么辦,？
2. 為什么研發(fā)工作自己覺得開展的很好卻得不到老板或領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,？
3. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
4. 無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
5. 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
6. 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型對(duì)溝通的影響
7. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題（尤其是沒有技術(shù)背景的領(lǐng)導(dǎo)）
8. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
9. 高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
10. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
11. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通謹(jǐn)慎換位思考
12. 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具
13. 匯報(bào)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)常問的問題分類
14. 為什么領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上總是不斷追著問,？
15. 高層管理者對(duì)研發(fā)的溝通信息需求（開發(fā)狀況,、資源狀況、管理優(yōu)化狀況）詳細(xì)介紹和模板演示
16. 分辨領(lǐng)導(dǎo)的真正需求
17. 要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬
18. 如何做個(gè)成功的下屬
19. 研討：學(xué)習(xí)本單元的體會(huì)列出以后改進(jìn)的三個(gè)要點(diǎn)
從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之
五,、 一：目標(biāo)與計(jì)劃
1. 目標(biāo)對(duì)我們的影響
2. 個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系
3. 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)
4. 研發(fā)部門和項(xiàng)目的目標(biāo)如何分解到個(gè)人
5. 如何幫助下屬制定工作目標(biāo)
6. 目標(biāo)的制定與下達(dá)（SMART化,、愿景化、共享化,、承諾化（PBC））
7. 研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)為什么不容易SMART
8. 為什么培訓(xùn)了很多次SMART研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)還是做不到SMART
9. 開發(fā)管理中為什么要用模板,，模板使用的3個(gè)藝術(shù)、為什么模板推行中總有困難
10. 研發(fā)工作計(jì)劃的PDCA循環(huán)
11. 研發(fā)流程與計(jì)劃的關(guān)系
12. 研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程
13. PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT
14. 為什么研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃不用PERT圖
15. 產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃如何分成四級(jí)（這四級(jí)計(jì)劃的責(zé)任主體和制定時(shí)間點(diǎn)）
16. 演練：每個(gè)小組制定一個(gè)半年計(jì)劃,，發(fā)表,！
六、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之二：組織與分派工作
1. 活動(dòng)演練 30 分鐘：撲克游戲——上中下三層互動(dòng)（體驗(yàn)：管理對(duì)人與對(duì)事,，三層角色定位,，目標(biāo)下達(dá)，控制與跟蹤,，愿景與目標(biāo)共享,，結(jié)果反饋等）
2. 研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析
3. 常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn)
4. 如何對(duì)研發(fā)工作進(jìn)行分解
5. 給研發(fā)人員分派工作的原則
6. 給研發(fā)人員分派工作的步驟
7. 給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問題
8. 研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
9. 溝通的目的與功能
10. 溝通的種類與方式
11. 有效溝通的障礙/約哈里窗
12. 面對(duì)面溝通避免的小動(dòng)作
13. 如何給其它部門分派研發(fā)工作
14. 研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服
15. 給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景,、描繪愿景,，尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途
16. 案例研討：研發(fā)技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的成員常被迫承擔(dān)緊急的項(xiàng)目周期，該如何處理,？
17. 案例研討：給予研發(fā)技術(shù)人員的空間到底多大,，犯什么樣的錯(cuò)誤可以接受？
18. 案例研討：任務(wù)下達(dá)后完成得不好但因?yàn)槭桥龅嚼щy又怎么處理,？
19. 案例研討：一個(gè)人承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦
20. 案例研討：兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)意見不一致,，怎么辦？
七,、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之三：控制與糾偏
1. 研發(fā)工作為什么難以控制
2. 研發(fā)工作的問題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理
3. 研發(fā)工作追蹤的步驟
4. 研發(fā)工作控制方法之一：會(huì)議（具體操作與模板）
5. 研發(fā)工作控制方法之二：報(bào)告機(jī)制（具體操作與模板）
6. 研發(fā)工作控制方法之三：審計(jì)（具體操作與模板）
7. 研發(fā)工作控制方法之四：合同書與任務(wù)書（具體操作與模板）
8. 研發(fā)工作控制方法之五：預(yù)警系統(tǒng)（具體操作與模板）
9. 研發(fā)工作控制方法之六：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)（具體操作與模板）
10. 研發(fā)工作控制方法之七：測評(píng)（具體操作與模板）
11. 研發(fā)工作控制方法之八：非正規(guī)控制（具體操作與模板）
12. 研發(fā)工作如何度量、量化管理（有哪些量化指標(biāo),、PCB）
13. 關(guān)于控制的誤區(qū)（用人不疑,、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾）
14. 關(guān)于研發(fā)執(zhí)行力
八,、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之四：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
1. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源
2. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力
3. 如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo)
4. 討論：如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣
5. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)
6. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人
7. 研發(fā)部門中的“因人而異”的管理方法
1) 白金法則
2) 如何管理你團(tuán)隊(duì)性格特征不同的下屬
3) 案例分析：如何考察與識(shí)別有管理潛力的技術(shù)型部屬,？
4) 尊重研發(fā)技術(shù)人員個(gè)性的溝通模式與方法
5) 案例研討：如何管理技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中的悍將、潤滑油,、老黃牛型的部屬,？
8. 研發(fā)人員的考核與激勵(lì)（專題講解）
1) 建立功能型團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)面向結(jié)果的績效考核辦法
2) 定性與定量考核法；
3) 有效理解結(jié)果,、過程,、投入的考核之間的關(guān)系；
4) 關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法（KPI法）：模板,、業(yè)界案例,、練習(xí)
5) 平衡計(jì)分卡考核法（BSC法）：模板、業(yè)界案例
6) 個(gè)人業(yè)務(wù)承諾法（PBC法）：模板,、業(yè)界案例,、練習(xí)
7) 考核流程與360度考核法：業(yè)界案例比較分析
8) 末位淘汰法
9) 各層次技術(shù)人員考核要求及關(guān)鍵內(nèi)容
9. 研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理
1) 研發(fā)技術(shù)型人才的素質(zhì)模型與特點(diǎn)
2) 培育部屬（輔導(dǎo)的7步結(jié)構(gòu)、研發(fā)技術(shù)人員積極意愿度的培育、能力度的培育,、如何培養(yǎng)研發(fā)技術(shù)型新手,、如何培養(yǎng)研發(fā)技術(shù)型骨干與高端人才）
3) 任職資格管理（雙階梯職業(yè)通道模型、任職資格的目的與作用,、任職資格的體系與標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)證與成長、職涯發(fā)展）
4) 基于任職資格的研發(fā)技術(shù)型人員的培訓(xùn)實(shí)習(xí)體系
5) 專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)技術(shù)管理人才（系統(tǒng)工程師,、QA,、項(xiàng)目經(jīng)理等）的正式培養(yǎng)機(jī)制——資源池
10. 研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)方法
1) 研發(fā)技術(shù)型人才的需要
2) 案例研討：研發(fā)技術(shù)型人才受什么因素激勵(lì)？
3) 案例研討：技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的士氣受哪些因素影響,？
4) 案例研討：技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的凝聚力受哪些因素影響,？
5) 管理者的紅黑臉方法（勛章、鮮花,、鼓勵(lì),、期望、贊美,；警告,、批評(píng)、敲打,、揉搓,、殺雞駭猴、痛罵等）
6) 案例研討：如何對(duì)技術(shù)型部屬使用紅臉,？
7) 案例研討：如何對(duì)技術(shù)型部屬使用黑臉,？
案例研討：能干的技術(shù)型部屬犯了
8) 錯(cuò)誤如何處理？
9) 案例研討：如何在能力比你強(qiáng)的技術(shù)型部屬中樹立你的威信,？
10) 研發(fā)技術(shù)型人員的物質(zhì)型激勵(lì)：薪酬包組合,、組合結(jié)構(gòu)、薪酬分配,、薪酬梯級(jí),、工資獎(jiǎng)金比例、
11) 資力能力及報(bào)酬的關(guān)系,、業(yè)界案例
12) 技術(shù)人員離職的征兆管理以及如何留住有價(jià)值的知識(shí)型員工
11. 演練與討論
九,、 成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
1. 成功的實(shí)現(xiàn)角色換位
2. 管理技能的培養(yǎng)
3. 個(gè)人修煉（習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通能力）
4. 組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造
5. 給剛走上管理崗位的技術(shù)人員推薦的書籍和電影
講師介紹：Giles：研發(fā)咨詢資深顧問 PDMA（美國產(chǎn)品開發(fā)管理協(xié)會(huì)會(huì)員 ）
《PDMA新產(chǎn)品開發(fā)手冊(cè)》中文版主譯 清華大學(xué)研發(fā)管理特聘教授
專業(yè)背景：
十多年高科技企業(yè)研發(fā)管理實(shí)踐,，典型的在企業(yè)實(shí)踐中從技術(shù)走向管理的管理專家。在某著名通信公司工作期間,，作為硬件工程師,、軟件工程師和系統(tǒng)工程師（系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)總工）參與過多個(gè)小型,、大型項(xiàng)目開發(fā)，有五年具體產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，承擔(dān)過多個(gè)項(xiàng)目的管理工作,，擔(dān)任過研發(fā)項(xiàng)目管理部經(jīng)理、研發(fā)管理辦經(jīng)理,、技術(shù)管理部副總經(jīng)理,、研發(fā)IT中心主任，經(jīng)歷并參與主持了此公司研發(fā)管理（包括研發(fā)流程管理,、研發(fā)項(xiàng)目管理,、研發(fā)人力資源管理、研發(fā)IT管理等模塊）混亂到規(guī)范化建設(shè)的全過程,。1998年開始長期與國際頂尖咨詢顧問一起工作,，并作為第一批核心小組成員與國際著名的咨詢公司合作主導(dǎo)了研發(fā)管理變革項(xiàng)目及其母項(xiàng)目公司級(jí)IT規(guī)劃項(xiàng)目，同時(shí)兼任該公司高級(jí)講師,，負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)在研發(fā)的推進(jìn)和落地工作,。
研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)
曾作為項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理主導(dǎo)了10多個(gè)研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目,，幫助這些企業(yè)全面建立研發(fā)管理體系（包括流程,、組織、績效,、IT）,，有效地提升了這些公司的研發(fā)管理和創(chuàng)新能力，典型客戶如下：
最大專業(yè)打印機(jī)供應(yīng)商北洋電氣
信利國際有限公司
國內(nèi)系統(tǒng)集成行業(yè)第二名（華勝天成）
中電集團(tuán)第七研究所
TCL家庭網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部
蘇州科達(dá)
國內(nèi)最大的網(wǎng)絡(luò)安全廠商天融信……
研發(fā)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
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