課程背景:
十八大后,,處在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的中國企業(yè)如何抉擇,?大有作為時代下的微觀主體如何制定自身戰(zhàn)略,應(yīng)對挑戰(zhàn)、贏得先機(jī),、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,,共圓“中國夢”?
本課程將引導(dǎo)企業(yè)家及高管通過實戰(zhàn)推演,,掌握“企業(yè)模型”,。通過系統(tǒng)、科學(xué)的方法論與工具的熟練運用,,實施企業(yè)環(huán)境分析,、回答戰(zhàn)略問題、明晰企業(yè)戰(zhàn)略,、制定企業(yè)戰(zhàn)略指標(biāo)與組織績效目標(biāo),。隨后運用科學(xué)、邏輯的推演手法,,定位企業(yè)戰(zhàn)略攸關(guān)流程,、讓戰(zhàn)略攸關(guān)流程承接組織戰(zhàn)略與績效目標(biāo),,最后,,將戰(zhàn)略與績效指標(biāo)落實到部門與崗位。實現(xiàn)從戰(zhàn)略設(shè)計,,到戰(zhàn)略部署,,到戰(zhàn)略落地,讓流程執(zhí)行戰(zhàn)略的“戰(zhàn)略->流程->績效”閉環(huán),。
本課程被全球500強(qiáng)80%的企業(yè)所廣泛選用,,是經(jīng)38年全球企業(yè)驗證有效的最優(yōu)知識體系。
課程收益:
參訓(xùn)學(xué)員將:
1. 回答戰(zhàn)略關(guān)鍵問題,,明確企業(yè)戰(zhàn)略,;
2. 把握流程抓手,讓戰(zhàn)略攸關(guān)流程實現(xiàn)戰(zhàn)略,;
3. 關(guān)注流程關(guān)鍵節(jié)點,,制定流程績效目標(biāo);
4. 運用398績效方法論,,實現(xiàn)組織-流程-人員三層一體的立體績效管理,;
課程特色:
l 跨學(xué)科、貫上下;
l 有高度,、重落地,;
l 講理論、重方法;
l 傳知識,、重實操,。
課程對象:企業(yè)董事長/總裁/CEO/COO;企業(yè)行政高管/總監(jiān)/事業(yè)部總經(jīng)理/HR
授課時長:1-2天(6-12小時)
課程大綱:
第一部分 企業(yè)戰(zhàn)略
一、戰(zhàn)略基本概念
1.1,、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理過程
1.2,、戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略實施
1.3、戰(zhàn)略分析與展示工具——超系統(tǒng)圖
課堂作業(yè):會在企業(yè)超系統(tǒng)圖
二,、戰(zhàn)略明晰
2.1,、競爭優(yōu)勢戰(zhàn)略與戰(zhàn)略11問
2.2、確定企業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)問題CBI
研討:回答本企業(yè)的“戰(zhàn)略11問”并確定關(guān)鍵業(yè)務(wù)問題
第二部分 戰(zhàn)略實施方法與戰(zhàn)略攸關(guān)流程
一,、戰(zhàn)略實施內(nèi)容
1.1,、正式組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略實施
1.2、組織管理控制系統(tǒng)與戰(zhàn)略實施
1.3,、員工薪酬政策與戰(zhàn)略實施
二,、戰(zhàn)略實施與流程
2.1、系統(tǒng)論內(nèi)容
2.2,、企業(yè)系統(tǒng)的元素與結(jié)構(gòu)
2.3,、企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與流程優(yōu)化
三、戰(zhàn)略攸關(guān)流程推導(dǎo)
3.1,、企業(yè)愿景/使命/價值觀
3.2,、企業(yè)戰(zhàn)略
3.3、企業(yè)CBI關(guān)鍵業(yè)務(wù)問題
3.4,、企業(yè)戰(zhàn)略攸關(guān)流程
3.5,、戰(zhàn)略攸關(guān)流程關(guān)鍵問題CPI
3.6、制定流程改進(jìn)計劃,,達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略
課堂作業(yè):企業(yè)戰(zhàn)略攸關(guān)流程推導(dǎo)
第三部分 流程管理與流程績效
一,、沒有測評就沒有管理——流程管理
1.1、如何測評流程,?
1.2,、戰(zhàn)略目標(biāo)分解與流程目標(biāo)制定
1.3、企業(yè)績效指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)
二,、流程績效與流程KPI設(shè)計
2.1,、流程績效設(shè)計方法
2.2、流程績效監(jiān)控
2.3,、流程績效管理
第四部分 企業(yè)轉(zhuǎn)型與流程管理
一,、 企業(yè)轉(zhuǎn)型的概念
二、 企業(yè)轉(zhuǎn)型與企業(yè)結(jié)構(gòu)
三,、 企業(yè)轉(zhuǎn)型與流程管理
案例分享:卡特彼勒的轉(zhuǎn)型口號與內(nèi)涵
總結(jié)