【時(shí)間地點(diǎn)】2022年05月27-28日 深圳
【參加對(duì)象】工程部門(mén)人員(特別是IE),、工程經(jīng)理、工程技術(shù)骨干,、質(zhì)量經(jīng)理,、質(zhì)量工程師
【參加費(fèi)用】¥4200元/人 (含資料費(fèi)、午餐費(fèi),、專家演講費(fèi),、會(huì)務(wù)費(fèi))
【會(huì)務(wù)組織】深圳捷埃梯精益管理咨詢有限公司(http://baixiuyaodian.cn)
【咨詢電話】0755-29792060(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】李小姐 ,肖小姐18927421595(可加微信)
【在線 QQ】 1363016389
【溫馨提示】本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),,歡迎來(lái)電預(yù)約
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-田口/經(jīng)典/謝寧綜合問(wèn)題解決方法
● 課程簡(jiǎn)介:
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品誕生的整個(gè)過(guò)程中扮演了非常重要的角色,,它是提高產(chǎn)品質(zhì)量,改善工藝流程,,優(yōu)化設(shè)計(jì)的重要工具,。通過(guò)兩天的課程,將通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生成的各階段的DOE應(yīng)用,,學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工具,, 解決相應(yīng)的問(wèn)題,同時(shí)相關(guān)人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。通過(guò)我們六年的授課實(shí)踐和不斷研究,,采用邏輯上的重整和合并,,在兩天的課程之內(nèi),將田口,、經(jīng)典和謝寧三種風(fēng)格的DOE結(jié)合起來(lái),,不但是完全可以的,而且能保證內(nèi)容上的翔實(shí),,困惑的解除,,有助于快速掌握和靈活應(yīng)用。對(duì)DOE的整合是通過(guò)貫穿始終的產(chǎn)品誕生路徑,、質(zhì)量與可靠性風(fēng)險(xiǎn)的線索,,它是本課程的獨(dú)家內(nèi)容,會(huì)為學(xué)員帶來(lái)特別的增值價(jià)值,。此外,,課程提供持續(xù)的支持服務(wù)和交流活動(dòng),學(xué)員在課后應(yīng)用中的問(wèn)題,,老師將提供持續(xù)的解答和輔導(dǎo),,很多學(xué)員都已經(jīng)成為我們多年的朋友。
今天,,DOE這個(gè)詞給很多工程人員帶來(lái)了困擾,,很多誤區(qū)由此而生:
它是做6sigma才需要的。
它需要深入的統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),,掌握起來(lái)非常困難,,即使掌握了,距離解決問(wèn)題也很遠(yuǎn)
它能最終解決一切問(wèn)題,,但是耗費(fèi)的周期很長(zhǎng)
如果沒(méi)有其他部門(mén)的配合,,發(fā)起部門(mén)就無(wú)法將試驗(yàn)設(shè)計(jì)做到有結(jié)果。
......這些都是我們?cè)诳磿?shū),,聽(tīng)講座,,參加研討會(huì)之后產(chǎn)生的感覺(jué)。
我們耗費(fèi)了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)DOE,,也許發(fā)現(xiàn)總是沒(méi)有耐心學(xué)下去,,而公司產(chǎn)品中的問(wèn)題卻依然存在,困擾我們的問(wèn)題是如此的長(zhǎng)期和頑固,,揮之不去:
這到底是裝配過(guò)程的問(wèn)題,,還是設(shè)計(jì)問(wèn)題或供應(yīng)商來(lái)料問(wèn)題?
這到底是不是真正的原因,?
每個(gè)零件都合乎規(guī)格和要求,,為什么裝到一起就出問(wèn)題,?
出廠前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò),怎么到市場(chǎng)上就出現(xiàn),,甚至一開(kāi)箱就出現(xiàn)?
有些問(wèn)題非常難再現(xiàn)出來(lái),,收集足夠的數(shù)據(jù)用來(lái)進(jìn)行正統(tǒng)的DOE分析也是不現(xiàn)實(shí)的,,怎么辦?
謝寧DOE正是解決以上困擾的利器,,與其說(shuō)是它一種技術(shù)理論,,不如說(shuō)是一種思維方式,它是一個(gè)開(kāi)放的思維平臺(tái),,融合了眾多用創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題的模式,,在這一點(diǎn)上它體現(xiàn)了開(kāi)放的思想,它不會(huì)嘲笑基層設(shè)備維修人員調(diào)試機(jī)器時(shí)用的逐項(xiàng)試驗(yàn)是鄉(xiāng)巴佬,,也不會(huì)蔑視班組長(zhǎng)把少數(shù)幾個(gè)不良樣品進(jìn)行可疑零件的互換是不登大雅之堂,,沒(méi)技術(shù)含量,甚至CEO都有可能蹲在在生產(chǎn)線用它在紙上隨手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),,和工人一起分析問(wèn)題,,也許我們平時(shí)在分析不良樣品的時(shí)候用的方法,正是謝寧DOE的組成部分,,這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),,都被認(rèn)為是非常可貴的,,只不過(guò),,我們平時(shí)對(duì)一些問(wèn)題困惑的原因是沒(méi)有把那些方法運(yùn)用合適,或者沒(méi)有堅(jiān)持到底,。另外,,謝寧DOE畢竟也是一套科學(xué)的工具,需要一些理論方法,,它和其他類別的DOE方法在一定階段時(shí)是互相滲透的,。
田口和經(jīng)典DOE則重點(diǎn)用于產(chǎn)品誕生全程中的參數(shù)優(yōu)化和最佳生產(chǎn)條件的確定,在特定季節(jié)段與謝寧DOE接軌,,當(dāng)不同的DOE工具可以靈活運(yùn)用,,與具體的應(yīng)用時(shí)機(jī)相吻合,密切結(jié)合于實(shí)踐項(xiàng)目,,就不會(huì)再有難學(xué)難用的困擾,。
本課程站在學(xué)員視角,以輕松愉快的氛圍,,采用了密集的模塊化案例和“加速奔跑”的授課模式,,拒絕枯燥,,拒絕學(xué)術(shù)化,同時(shí)對(duì)學(xué)員隨機(jī)提出的問(wèn)題和需求予以充分的尊重,,可隨時(shí)采用插入式的實(shí)例模塊來(lái)快速解答,。
● 講師資歷介紹:丁遠(yuǎn)
優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)型講師,中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)高級(jí)會(huì)員,,質(zhì)量與可靠性管控資深專家,,深圳質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘企業(yè)評(píng)估專家。
工作經(jīng)歷:
16 年汽車/電子行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),,先后在不同行業(yè)的大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)擔(dān)任過(guò)研發(fā)工程/項(xiàng)目/質(zhì)量/供應(yīng)鏈管理等方面的中高級(jí)管理職位,,在企業(yè)管理和技術(shù)方面均有很深入的研究,在液壓,,熱能工程方面的發(fā)明專利曾獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng),,在綜合運(yùn)用可靠性風(fēng)險(xiǎn)分析,缺陷分析,,DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到產(chǎn)品和零部件高要求方面有獨(dú)到的研究,,開(kāi)發(fā)有獨(dú)特實(shí)用的產(chǎn)品可靠性與質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析方法,尤其注重制造公司里的可操作性,,出身于制造現(xiàn)場(chǎng),,服務(wù)于制造現(xiàn)場(chǎng)。
從業(yè)領(lǐng)域包括汽車制造,,火車制造,,石油設(shè)備及自動(dòng)控制,汽車零部件,,精密電子如LCD/PCBA,,高端消費(fèi)電子等,在跨國(guó)公司的新產(chǎn)品項(xiàng)目導(dǎo)入,、零缺陷質(zhì)量控制,、可靠性工程、供應(yīng)鏈管理等方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。曾在公司美國(guó)和歐洲工廠接受DOE,、精益生產(chǎn)與供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練并用于公司在國(guó)內(nèi)供應(yīng)商中的管控與改進(jìn)項(xiàng)目,取得顯著成果,。
丁老師在飛利浦公司工作的過(guò)程中,,參加了曾經(jīng)由謝寧DOE實(shí)踐大師凱克博特在飛利浦比利時(shí)工廠輔導(dǎo)組建的改善小組,該小組的一些案例曾被引用在其著作《世界級(jí)質(zhì)量管理工具》中,,丁老師負(fù)責(zé)推廣及應(yīng)用DOE到中國(guó)有關(guān)OEM工廠的質(zhì)量改進(jìn)中,,有大量成功案例。
丁老師在六年的授課實(shí)踐中,,沒(méi)有脫離企業(yè)一線現(xiàn)場(chǎng)服務(wù),,結(jié)合各類企業(yè)的實(shí)際輔導(dǎo),,開(kāi)發(fā)了將各種DOE手法和質(zhì)量、可靠性風(fēng)險(xiǎn)管控手段相結(jié)合的課程體系,,為企業(yè)帶來(lái)最大化的課程價(jià)值,。
因此,在上課過(guò)程中,,實(shí)戰(zhàn)案例大都來(lái)自于顧問(wèn)師在汽車零部件及電子制造行業(yè)自身工作經(jīng)歷中的成功經(jīng)驗(yàn).
輔導(dǎo)過(guò)的典型企業(yè):海爾,,中國(guó)重型汽車集團(tuán)卡車公司,中國(guó)重型汽車集團(tuán)商用車公司,,北方重工集團(tuán),珠海飛利浦小家電,聯(lián)想移動(dòng),,美資怡得樂(lè)醫(yī)療器械,,美銳電子科技,北京松下電子元器件,Intel北京公司經(jīng)銷商群體,,美的制冷,,格力電器,深圳華為,,格蘭仕,,KMC鏈業(yè),泰科電子,,航盛汽車電子,,南車株機(jī),重慶力帆摩托,信利集團(tuán),,林洋新能源,,柳州五菱,神州數(shù)碼,許繼電器,北京沃奇數(shù)據(jù),蘇爾壽泵業(yè),深圳艾默生,德賽電池,,東菱電器集團(tuán),,東芝復(fù)印機(jī),深圳ITT,,東莞柯尼卡/美能達(dá),,深圳三洋電機(jī),延峰偉世通,,深圳同洲電子,,深圳金寶通電子。
● 課程內(nèi)容:
序號(hào) |
內(nèi)容 |
描述(課程中展開(kāi)詳細(xì)內(nèi)容) |
時(shí)間 |
案例及演練 |
第一部分 |
DOE的作用 |
|
|
用共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用 |
第二部分 |
DOE入手—特性與風(fēng)險(xiǎn)分析策略 |
|
|
包含實(shí)例內(nèi)容 |
第三部分 |
DOE的手法漸進(jìn) |
|
|
包含實(shí)例內(nèi)容 |
第四部分 |
DOE應(yīng)用進(jìn)階 |
|
|
豐富案例分析 |
第五部分 |
DOE在產(chǎn)品誕生全程中的任務(wù) |
|
|
包含實(shí)例內(nèi)容 |
第六部分 |
謝寧DOE解決問(wèn)題開(kāi)始的步驟 |
|
|
包含實(shí)例內(nèi)容及練習(xí) |
第七部分 |
測(cè)量系統(tǒng)與數(shù)據(jù)保證 |
|
|
包含實(shí)例內(nèi)容 |
第八部分 |
DOE工具1 |
|
|
除了實(shí)例以外,學(xué)員可以提出自己的實(shí)際問(wèn)題,,練習(xí)變量定義和量化 |
第九部分 |
DOE工具2 |
|
|
包含實(shí)例內(nèi)容 |
第十部分 |
DOE工具3 |
|
|
除了主要案例外,另有其他案例 |
第十一部分 |
DOE工具4 |
部件搜索----當(dāng)零部件的特性在制造過(guò)程中都可以測(cè)量時(shí),,用于對(duì)來(lái)料質(zhì)量和半成品件進(jìn)行定位,,看哪種特性影響了最終產(chǎn)品的特性 互換原理 部件搜索的步驟: 球場(chǎng)階段 排除階段 交互作用階段 析因分析 |
|
包含案例分析 |
第十二部分 |
DOE整合應(yīng)用—靈活應(yīng)用及擴(kuò)展 |
|
|
豐富案例分析 |